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在听觉口语训练中家长扮演什么样的角色

更新时间:2017-12-01  作者:康奈尔



      听力师,能起到什么作用
 
      听觉口语法主要分为听能管理和听觉口语教学两大模块,每次训练需要多人合作。一般进行一次训练需要有一名听觉口语老师、听障儿童父母和听力师相互配合。口语老师和父母主要负责听觉口语教学,听力师主要负责听能管理。
 
      在整个听觉口语训练的前期、中期、后期,听力师需对听障儿童的听觉状况、助听效果及其所处的声学环境进行动态观察和主动评估,通过有效的听力服务,使听障儿童的听觉处于最佳状态。
 
      家长扮演什么样的角色
 
      教师把教学融入到游戏中,让儿童在游戏的过程中学习听声说话。
 
      与传统方法不同的是,听觉口语教学法强调父母由旁观者变成参与者、由“老师教孩子”转变为“老师教父母教孩子”。
 
      在孩子接受训练的过程中,父母不仅可以作为教师的示范对象,还可以提供给教师有关孩子沟通意图和发展现况的信息。
 
      在回家之后,父母也可以将课堂中所学得的知识技巧,在自然且有意义的情境中教给孩子,可见,父母在教学中扮演着十分重要的角色。
 
      新生儿听力筛查仪总结,听觉口语训练不仅仅是教师和儿童的责任,更是父母和听力师共同努力的结果。在儿童听觉康复之路上,规范听力服务是每一个听力师义不容辞的责任。